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- Libros de texto para primer ciclo de la ESO (1º, 2º y 3º).
- Libros de texto para segundo ciclo de la ESO (4º)
- Libros de texto para 1º de BACHILLERATO.
La Consejería de Educación del Principado de Asturias ha publicado la convocatoria de admisión en Ciclos Formativos de Grado Medio y Grado Superior para el curso 2019-2020, en régimen presencial.
Existen dos períodos para presentar solicitud:
- Convocatoria ordinaria: del 17 de junio al 5 de julio de 2019.
- Convocatoria extraordinaria: del 20 al 25 de septiembre de 2019.
El procedimiento tiene cuatro pasos clave para los solicitantes:
- Presentación de solicitudes: presenta una única instancia en el centro que solicitas en primer lugar, en la que podrás pedir hasta cuatro opciones por orden prioridad y acompañarla de la documentación que estimes conveneiente para ser bareanada.
- Baremación: tu solicitud será ordenada según los criterios de prelación establecidos en la normativa.
- Adjudicación: se adjudica plaza al alumnado por orden de baremación hasta completar las plazas ofertadas.
- Matrícula: si has obtenido plaza tienes que formalizar la matrícula en la secretaría del centro correspondiente en el plazo establecido.
Para que puedas entender bien todo el proceso el Servicio de Formación Profesional y Enseñanzas Profesionales ha confeccionado un folleto explicativo.
Si quieres estudiar Formación Profesional en el IES Carmen y Severo Ochoa pero tienes alguna duda, nosotros te ayudaremos para que obtengas una plaza, sólo tienes que acudir al Secretaría del Instituto y te prestaremos toda la ayuda que necesites, lo más importante es que presentes tu solicitud dentro del plazo.
- Impreso de sulicitud para Grado Medio.
- Impreso de solicitud para Grado Superior.
- Documentación para acreditación de título y baremación.
Por si te queda alguna duda, en la web de la Consejería de Educación tienes publicada toda la información.
- El I.E.S. Carmen y Severo Ochoa imparte enseñanzas oficiales de Enseñanza Secundaria Obligatoria (ESO), Bachillerato y Formación Profesional, según lo establecido en la normativa que desarrolla la LEY ORGÁNICA 8/2013, de 9 de diciembre, de Mejora de la Calidad Educativa (LOMCE) en el Principado de Asturias.
- Organigrama del sistema educativo LOMCE
Enseñanza Secundaria Obligatoria (E.S.O.)
Programa de enseñanza bilingüe en toda la ESO
Bachillerato
Formación Profesional presencial
Concluye la II Liga de debate de Asturias, en la Junta del Principado en Oviedo. En esta edición sí hemos llegado a la final, pero no hemos conseguido ganar el primer debate con el IES Selgas, de Cudillero, equipo vencedor en esta edición en la categoría 1 (1º y 2º ESO).
El miércoles 13 tuvo lugar la final de la Fase de zona de la Liga de debates 2019. Este año viajamos a Mieres para competir en la Zona de la Cuenca Minera en las dos categorías convocadas (primer ciclo y segundo ciclo de la ESO). Como novedad de la edición de este curso, destacar que en la Fase de aula han participado la práctica totalidad de los grupos de la ESO y, por lo tanto, nos hemos preparado para competir también en la categoría 1.
En lo que respecta a la constitución de los equipos ganadores, en la categoría 1, estaba formado por Elena Méndez Crespo, Lara Fernández Fernández, Julia García Suárez, Ángel Chacón Leal, del curso 2ºA y Adán Iglesias Benegasi, del curso 1ºA. El equipo de la categoría 2 lo formaron Daniela Morales Lopes y José Rodríguez Rodríguez de 4ºB y Mateo Morales Lopes de 3ºC.
En cuanto a los resultados, este año han sido excelentes y la calidad del trabajo realizado por el alumnado participante ha dado sus frutos. Por un lado, el triunfo del equipo de la categoría 1, por lo que pasarían a la final provincial, y la distinción de mejor oradora de la categoría 2 a Daniela Morales Lopes, por lo que participará como miembro del jurado en la final. Así que quedamos pendientes de este evento que se celebrará el miércoles 3 de abril en la Junta General del Principado.
Del 25 al 28 de febrero de 2019, tuvo lugar en el IES Carmen y Severo Ochoa, el primer encuentro internacional de los cuatro centros que participan en el proyecto. Un total de 28 alumnos/as y 9 profesores/as pasaron cuatro días en Luarca.
El propósito del encuentro fue, por un lado, brindar la oportunidad a los participantes de conocerse personalmente y por otro, trabajar en la consecución de los objetivos del proyecto: el conocimiento del funcionamiento de los centros, de la metodología y los recursos utilizados en la práctica docente, la participación en las clases tanto por parte del profesorado como del alumnado y la realización de talleres y actividades relacionadas con las distintas materias que tienen una lengua extranjera como medio de instrucción.
El alumnado visitante fue acogido por nuestros alumnos y alumnas, lo que supuso una total inmersión cultural.
Para dar publicidad al encuentro, se organizó un concurso de carteles entre el alumnado del centro, siendo el ganador Juan Rodríguez de BA2, con el cartel que se muestra en este artículo.
Desde el primer momento los tres centros europeos asociados en el proyecto Erasmus+ "Webs" impulsaron un concurso de logos, cuyo objetivo era encontrar un logotipo para representar al proyecto. La ganadora absoluta fue nuestra alumna Alba Suárez Fuertes, de 3º ESO A.
Este es el logotipo ganador que representa a todos:
Por tercera vez, a lo largo del presente curso y el que viene, nuestro centro, el IES Carmen y Severo Ochoa, va a participar en un proyecto Erasmus+, cofinanciado por la Unión Europea.
Este proyecto lleva por nombre WEBS, acrónimo de "Website for the Exchange of Bilingual Schools" y en él va a participar el alumnado de la sección plurilingüe que está cursando 2º y 3º de ESO, así como todo el profesorado que forma parte de la misma.
Cuatro son los centros educativos de la Unión Europea asociados para llevar a término el proyecto:
- Friedenburg-Oberschule en Berlín, Alemania, que es el centro coordinador.
- B C Broekhin en Roermond, Países Bajos.
- Zespol Skol Ogolnokszatalcacych nr 1 w Katowicah, en Katowice, Polonia.
- IES Carmen y Severo Ochoa en Luarca, España.
Como el nombre completo da a entender, el objetivo principal de este proyecto, en cuanto al profesorado se refiere, es el intercambio de buenas prácticas y la innovación en la práctica docente con la intención de lograr un mayor conocimiento y la mejora de los sistemas bilingües europeos mediante la creación de una red de centros bilingües o plurilingües.
Con respecto al alumnado, este proyecto persigue la mejora de la competencia comunicativa del alumnado en distintas lenguas y también de su competencia digital. Todo ello se logrará mediante la realización de distintas tareas que formarán parte del proceso de aprendizaje.
El producto final de del proyecto es una página web, en ella se alojarán todos los trabajos realizados tanto por el alumnado como por el profesorado.
El pasado miércoles 20 de febrero el grupo de alumnos de 2º ESO A del IES Carmen y Severo Ochoa formado por Rubén Suárez, Antón Martín y José Carlos Fernández obtuvo el segundo premio en el concurso organizado en la Escuela Politécnica de Ingenieros de Gijón por la empresa SacyrFluor.
MANIFIESTO leído en la puerta del Instituto la mañana del día 26 de noviembre de 2018:
El 25N es el Día Internacional de la Eliminación de la Violencia contra la Mujer.
Ojalá algún día podamos hacer desaparecer del calendario de días internacionales el 25N, porque eso supondría que habría desparecido la violencia de género. Pero actualmente esto es todavía una utopía. Lo cierto es que, solo en España, desde que hay estadísticas oficiales, se registra cada año una media de 60 asesinatos machistas y decenas de miles de mujeres maltratadas.
El Principado de Asturias contempla como uno de los valores sustantivos de su modelo educativo el desarrollo del principio de igualdad de trato y no discriminación por cualquier condición o circunstancia personal o social, y la prevención de la violencia de género.
Está claro que tenemos la obligación como docentes de fomentar el aprendizaje de los valores que sustentan el respeto y la igualdad efectiva entre mujeres y hombres, la prevención de la violencia de género y la identificación y rechazo de estereotipos y prejuicios sexistas que favorecen esta discriminación.